好好玩數學營～“大家一起來數2.0”

1月 21, 2019

◇活動名稱：好好玩數學營～“大家一起來數2.0”
◇活動器材：(每組需要一份)※分成6組
任務卡11張

一包黑白棋子(黑白各40顆)
1個不透明袋子
(另有一個不透明袋子備用)
◇活動時間： 90分鐘
◇適合單元： 「機率」正式課程之前
◇關鍵字： 機率、大家一起來數
與教學內容關聯性：★★★★★
趣味性：★★★★★
操作難度：★★
遊戲可套用性：★★★★★
推薦度：★★★★★

◇構想來源：
◎奠基數學-第三期～“大家一起來數” (設計者：平鎮國中劉建成老師)
◎詩韻與“奠基課程”的第一次接觸
20191103參加第三期活動師培訓研習營(中壢國中/桃園場)

◆感謝...
..感謝小鈴老師的發起申請這營隊的活動!!
◆感謝
..感謝校長幾乎全程的參與!!

大溪國中棒不棒...棒!!!

◇操作方式：
◎進行3輪，第1輪、第2輪為個人賽，第3輪為甲、乙兩隊團體對抗賽。
遊戲參考計分方式(採個人計分):三輪總得分最高者取前3名。

☆暖身活動:隨機抽樣練習:(初體驗:機率/概率)
(一) (A) (甲、乙)各抓一把黑棋與一把白棋，放入一個不透明的袋子中。
接下來,(各抽10次)兩方輪流從袋子中抽取出1顆棋子(取之前要先搖動均勻，取後要放回)，並將每次抽取結果記錄在【◎計分表: 隨機抽樣練習】中。
兩方各10次隨機抽取10顆棋子中，黑棋有幾個？白棋有幾個？結果都一樣嗎？
(討論:為什麼一樣或為什麼不一樣)
(二) (B)(決定誰先當甲方)在袋子中放入黑棋與白棋各10顆，(甲、乙)兩方輪流從袋中取出3顆棋子(取後放回)，抽出黑棋較多的一方為玩家:(甲方) (甲方:設置題目者)
(時間不夠時則由老師指定:左方為甲隊)

☆第一輪遊戲(甲方:設置題目者/佈題)、(乙方:抽任務卡+出任務)
※出任務成功:正確推測出任務卡上的數值(分數):“黑棋”佔所有棋子的幾分之幾
(一) 說明任務卡的使用方式和“黑棋”佔所有棋子的幾分之幾如何計算。
(二) 一組包含兩方(甲、乙)，每組發1個不透明袋子；任務卡11張；一包黑白棋子(黑白各40顆)。
(三) (甲方)先出題，即拿任務卡給乙方抽，乙方抽到一張任務卡後，不能看到題目，要直接交給甲方。(※乙方抽出要出的任務卡,抽好後交給甲方佈題)
(四) 甲方依照任務卡題目在袋子中放入指定的黑、白棋數量，黑棋與白棋共10顆，剩下的棋子暫時放在另一個袋子中(避免學生從未放入的黑白棋數目，猜測袋中的黑白棋的數目)。
(五) 乙方從甲方的袋中抽取3個棋子(1次1個棋子共抽3次/每次取出紀錄後放回)，並猜測袋中黑棋的比例，第一次猜中給10分
(六) 若第一次未猜中，再抽取3個棋子，並猜測原袋中黑棋的比例，猜中給7分。
(七) 若依然未猜中，則再重複步驟(五)，猜中給4分。
(八) 最多猜4次。(第5次猜中得1分)
(九) 換手。(甲乙互換) 由甲方抽牌卡，規則同步驟(三)～步驟(八)
(十) 乙甲各猜一局(出一次任務)，算一回合。使用【★計分表Ⅰ】
(十一) 玩1～2回合。(視時間決定/每組至少完成一回合)
※每一局最多猜4次。(完全沒猜中則該局0分),若覺得(甲方:設置題目者)可能設置錯誤可要求檢驗袋子,若甲方確定設置題目錯誤則乙方可無條件獲得該局最高得分。
(※叮嚀學生有處罰機制:若甲方設置題目錯誤則甲方需扣5分)

☆第二輪遊戲進行(加入進階玩法Ａ或進階玩法Ａ+ 進階玩法Ｂ )
(進階玩法Ａ：猜錯會有扣分/可以不猜。不猜則該次沒得分也沒扣分)
(進階玩法Ｂ：乙玩家抽出3個棋子改為抽出2個棋子)
(一) 甲方先拿任務卡給乙方抽，乙方抽到一張任務卡後，不能看到題目，要直接交給甲方。
(二) 甲方依照任務卡題目在袋子中放入指定的黑、白棋數量，黑棋與白棋共10顆，剩下的棋子暫時放在另一個袋子中(避免學生從未放入的黑白棋數目，猜測袋中的黑白棋的數目)。
(三) 乙方從甲方的袋中抽取3顆棋子後，可選擇(1)直接猜答案：若第一次猜中得20分，若猜錯得(－5分)。或是(2)不猜答案：將棋子放回後，再抽取第二次，如第二次選擇猜答案，猜對則得15分，猜錯得(－5分)。或是不猜答案，選擇放回棋子，再抽取第三次。如第三次猜對答案，則得10分，猜錯得(－5分)。依此類推，最多抽取4次。
(使用【★計分表Ⅱ】)
(四) 換手。由甲方抽任務卡(甲方出任務)，規則同步驟(一)～步驟(三)
(五) 玩1～2回合。(視時間決定/每組至少完成一回合)

☆第三輪：團體對抗賽《全班分為兩隊(甲+乙)，整隊一起出任務》
(一) 前二輪得分總合贏者組合為甲隊(勝利隊)隊員，輸者組合為乙隊(逆轉隊)隊員，
分別選出隊長。
(二) 由甲隊隊長與乙隊隊長互抽任務牌卡(不能看到底牌)，並交給對方，兩隊隊長拿著對方抽到的任務牌，回去請每一位隊員根據任務牌，在袋中放入黑白棋，給對方每一位隊員抽，每一位隊員可抽3顆，再由隊長集合隊員共同討論，最後請隊長代表猜底牌，猜中則每一位隊員得30分。
(三) 若第1次未猜中，則請每位隊員再抽3顆(同一張任務牌)，第2次才猜中，則每一位隊員得20分，依此類推…。
(四) 共進行1～2回合。(可利用【★計分表Ⅲ】討論)
(視時間決定/至少完成一回合)
(五) 統計三輪總得分最高者取前3名，給予獎勵。

◇實施心得+授課教師反思+建議
“好好玩數學營”這課程真的很不錯
可是如果只有我一個人,我一定無法完成。
很感謝同校一同爭取參加研習及爭取營隊經費及協調行政解決課程開班的夥伴。
這是第一次,未來很難有下一次,但是如果有人約我一起支援這課程,
我想我是健忘的(我會忘記備課的辛苦)
(記得學生上課參與課程的笑容)
我會樂意繼續研究這些課程,感謝同行的溪中夥伴們(小鈴+建銘+嘉駒)!!

◇實施心得+建議
這次我負責的單元是“好好玩數學營～大家一起來數”
這單元我事前約同事試玩好幾次,每次試玩都會將學習單修改
最後竟然將最重要的10張牌卡做大幅的修改
改成11張。並且佈題時的20顆棋子,改成10顆。
(這...真不知我在想啥...累死自己了...)
所以這次訂購的教材需要重新製作
(實施起來的效果還不錯)

如果誠信願意採用我修改後的牌卡
我將我這牌卡稱為“大家一起來數2.0”
哈哈
“大家一起來數”
“大家一起來數2.0”
都是很棒的課程!!!
～與你分享!!!

◇活動照片：[20190121/0122-寒輔班1A+1B]