搶尾刀

◇活動名稱：“搶尾刀-整數的加減法” “搶尾刀-指數版”
◇活動器材：搶尾刀牌卡(6份)
◇活動時間：45分(先備知識:要會玩桌遊:搶尾刀)
                  ※教會學生玩搶尾刀桌遊大約也需要45分鐘
◇適合單元：所有可以快速得到答案但容易搞混的概念
◇關鍵字：搶尾刀、整數的加減法、指數
與教學內容關聯性：★★★★★ 
趣味性：★★★★★ 
操作難度：★★★
遊戲可套用性：★★★★★ 
推薦度：★★★★★ 
◇構想來源：數學一點也不無聊“搶尾刀”、“左跳右跳下蹲蹲”

◇檔案下載：(PDF檔)“搶尾刀-整數的加減法” “搶尾刀-指數版”
                    (WORD檔)“搶尾刀-整數的加減法” “搶尾刀-指數版”
◇相關文章：數學一點也不無聊“搶尾刀”、 “左跳右跳下蹲蹲”

◇設計構想：
☆緣起:2018桃園夢...這兩天...無意間聽到有人聊到慶鴻老師的活動“搶尾刀”(兩次)
決定先來研究這是啥桌遊...就是這活動了...
(要來和學生設計牌卡 玩 搶尾刀-數字的加減)
20180919第七節是社團課(桌遊社)(其他組正在玩 拉密)
有一組嘗試操作自製的桌遊“搶尾刀”
會玩“搶尾刀”之後 請學生開始設計題目 讓這遊戲加上一點數學味
這四位學生很認真幫忙研究合適的題目

這畫面 覺得很棒
(確也是詩韻製作牌卡 噩夢的開始...)

(為了要讓6組學生 都有機會玩...DIY做了 360+ 張牌卡...)
一定要告訴學生 為了協助同學們學好這個單元...
老師用心做了這些牌卡...就是希望你們可以學習得更好!!


◇操作方式：
 一、課前準備:裁刀+回收的答案卡+牌套(80*120mm)

 二、課堂實施:

 (1).一開始 我只做了一組牌卡“整數加減百題卡”
     讓加減法還不熟悉的同學自學 或是兩人的互相教學
 (2).利用假日 趕工完成了4組牌卡“搶尾刀-整數的加減法”
     學生還不熟悉 搶尾刀的玩法 拿到牌卡的小組就先玩起搶答 已經玩得不亦樂乎了!!

 (3).課程已經教到下個單元:指數,發現同學對指數相關題目很沒概念
      整理第二組搶尾刀 指數版的牌卡(有加入“左跳右跳下蹲蹲”的題型)

 (4)“搶尾刀-指數”這組牌卡 的電子檔(PDF) 就先讓學生玩起 “左跳右跳下蹲蹲”
     ※我讓全班一起玩 採用 “舉左手/舉右手/雙手打叉”玩法
     (未來可以將題目整理成“左跳右跳下蹲蹲”PPT檔 學生玩起來效果會更好)

     (目前 我花太多時間在製作牌卡 有些累了)

 (5)還沒讓全班同時玩“搶尾刀-數學版”
    都是先讓作業訂正較優的組別先拿到牌卡試玩

    (過幾天再補全班玩“搶尾刀-數學版”的照片)

◇實施心得：
 [10/08-706]
花好多時間整理了60題“搶尾刀-指數”
想讓所有學生玩 可是遇到學生對搶尾刀玩法的不熟悉
臨時起意 先讓學生玩起“舉左手/舉右手/雙手打叉”效果還不錯!!


［補照片:讓全班學生一起玩“搶尾刀-數學版”的圖片 ...］

◇活動照片：
[10/16-702]
［補照片:讓全班學生一起玩“搶尾刀-數學版”的圖片 ...］
段考後的第八節 帶學生到智慧教室(或是桌遊教室)
(有較大的桌面)
比較方便讓學生玩牌卡的遊戲

因為上星期 有讓部分組別 玩牌卡自學 及教學過“搶尾刀”
今天一節課 好像時間很充裕
所以順便連接筆電 讓學生操作 DD2P及時對戰.
“ㄚ杰老師-課堂上的生存遊戲”

☆註:(20180916參加桃園夢)
◎9/16有一堂“ㄚ杰老師-課堂上的生存遊戲”
玩了...DD2P及時對戰...
回家就一直叫我兒子幫我尋找如何買這遊戲搖桿...
後來同事揪團 買到“搖桿”了...(呵呵)
◎(20181016)表現不錯的兩組 讓他們來對戰
嘗鮮...(數學還能這樣玩 有意思 哈哈)
(搖桿偶爾還是 會有LAG的形況出現 需要再回到主選單 按重新一局)

◇其他相關： 數學教學百寶箱-“搶尾刀-數學版”